EDUCACIÓN FÍSICA

ALMUERZO SALUDABLE

Hola a todos/as.¿Cómo lo lleváis? Espero que bien. 

Os propongo una nueva actividad. Tenéis que elaborar un menú de almuerzo saludable (merienda para el recreo).No lo perdáis porque a la vuelta espero que podamos ponerlo en práctica.😉😊

Podéis utilizar cualquier material que tengáis en casa (folios, cartulinas, material reciclado,dibujos, recortes de revistas…). ¡Echadle imaginación! ✂✏

- Procurad que sea variado y saludable: lácteos, fruta, bocatas… y evitad los procesados (batidos, zumos, galletas, bollería…).🍓🍒🍑

- Elegid un día de la semana para poder almorzar lo que queráis: “almuerzo libre”.

-Algún día podéis repetir merienda excepto la que propongáis para el día libre.

Os envío un ejemplo pero vosotros/as tenéis que elaborar vuestro propio almuerzo,hacerle una foto y enviarla a mi correo.📷📩

Como siempre espero que os divirtáis con la actividad.

 Un saludo

INFORMACIÓN / BOLETINES DE NOTAS.

BUENOS DÍAS.
Os informo de que una vez realizadas las evaluaciones de los alumnos de forma telemática, enviaremos los boletines de notas de la 2ª evaluación a través de los correos electrónicos de la Junta. Os rogaría que comprobaseis si los tenéis operativos y que busquéis las claves de acceso.
En principio los enviaremos el jueves día 2 de abril.
Una vez lo hayáis recibido, necesitaría que me contestaseis con un:" Recibido", para que yo sepa que han llegado a vuestro poder.
Un afectuoso saludo.
Camino.

SCIENCE / HEALTHY HABITS

SCIENCE
Good morning again!!!

 So today we are going to end up unit 5.
 Do you remember about healthy habits. We are going to specify about healthy habits for our senses, for our nervous system and for our musculoskeletal system.
Can you read pages 78 and 79 on our book?
We have explained this in class. Do you remember?
We are going to do the exercises on page 79 ( 2, 3, 4,5 and 6).
Do as much as you can. Don´t worry if you cannot do everything. Ask me if you have any doubt.

And when you finish, just for fun, here you have some songs about healthy food and parts of your body:
click here

LENGUA /ALEX Y CAROL / MAPA DE ESPAÑA.

BUENOS DÍAS. EMPEZAMOS SEMANA.
Hoy os propongo dos actividades de lengua diferentes.

ALEX Y CAROL.
Como sé que algunos de vosotros tenéis  dificultades con internet, hoy vamos a trabajar con nuestro libro de lectura.
En primer lugar leeremos las páginas 74, 75, 76, 77,78 y 79. Tratan sobre la realidad y la imaginación. sobre la verdad y la mentira. Como nos muestran Alex y los Chicos de los Lupa, no siempre son tan fáciles de distinguir.
Después de haberlas leído, vamos a hacer todas las actividades de estas páginas (el lapicero y el BLA que aparecen abajo a la derecha).
Ponemos la fecha y el título: IMAGINACIÓN CONTRA REALIDAD. Vamos haciendo las actividades por orden, para que quede ordenado y limpio.
Si estuviéramos en clase, estoy segura de que se desataría un largo debate, con lo participativos que sois vosotros...¡ A la vuelta!

MAPA DE ESPAÑA.
Vamos a ir al mapa de España de las provincias, podéis ir al que os ha puesto Ángela en su actividad o a cualquier otro que tengáis en casa, o en el libro de sociales.
Vamos a fijarnos en las diferentes provincias y a recordar si hemos estado allí alguna vez , si tenemos amigos o familiares viviendo en ese lugar, si alguno de nosotros ha nacido allí...Es decir, si tenemos alguna relación con esos lugares.
Ejemplo:
Sevilla→ Fui de vacaciones con mi familia y visité La Giralda.
Alicante→Allí vive mi hermana mayor.

Os recuerdo que podéis poner comentarios a las diferentes entradas del blog. Están debajo de cada una de ellas.

MATEMÁTICAS T10 y repaso.

¡Buenos días, muchachos y muchachas! 

¿Cómo va todo? Lo primero desearos que la salud acompañe a todos los que tanto queréis. Que vosotros os estéis quedando en casa está ayudando muchísimo a que muy pronto podamos ver y abrazar a los que ahora tenemos un poquito lejos. Así que, ánimo...¡sois unos campeones! Seguro que pronto estamos llenando el patio y las clases con vuestras risas, esas que tanto nos alegran a todos.

Como sé que habéis estado trabajando en los ejercicios de mates que os mandé, os dejo, como la semana pasada, un enlace a cinco archivos. Dos de ellos contienen material de apoyo para poder repasar las medidas de longitud. Otros dos contienen las soluciones de los ejercicios que os mandé, separados en TEMA 10 y REPASO TRIMESTRAL. Creo que esta vez he solventado los problemillas informáticos y las soluciones están claras. El quinto archivo tiene la programación del día de hoy de CLAN, que como sabéis dedican a matemáticas los lunes. Lo de hoy os va a interesar. Aquí está el enlace a los archivos:

https://drive.google.com/open?id=1FFfQCfwZoaB3c1IBP1rxuK0g8lNtNjYG

No obstante, ya sabéis que ante cualquier duda, podéis contactar conmigo a través de mi correo electrónico que nuevamente os dejo aquí: 

agutierrezf@educa.jcyl.es

Mucho ánimo para todos, un poquito más de esfuerzo y el viernes podremos disfrutar de unos días de descanso de estas tareas escolares.💪

Os echo mucho de menos.

Amaya.☺

Escape Room en casa

Hola chic@s, pues ya finalizamos esta segunda semana!!! ¡Os felicito por aguantar como campeon@s!
Para el finde, os dejo un escape room que podéis hacer en casa con ayuda de vuestras familias y hermanos. Puede ser muy divertido para esos momentos aburridos. Buena suerte y buen fin de semana.
https://drive.google.com/file/d/1ydNWbh-Tk4plIcvnhuGcKwHhYlZY-v9W/view?usp=drivesdk
https://drive.google.com/file/d/1ydjdmCemxXZzFhMd166nGcKAztMTNqfk/view?usp=drivesdk

SUGERENCIAS II / JUEGOS.

BUENOS DÍAS.

Ayer publicaron María Jesús y Ángela trabajo para vosotros, por lo tanto yo hoy sólo voy a daros alguna sugerencia de juegos que podéis hacer con vuestras familias este fin de semana. Los días en casa van pesando pero tenemos que buscar actividades que mantengan nuestra mente viva, que es lo más importante para seguir aprendiendo.
 Ahí van:

• Caminar por un cable, que en nuestro caso va a ser cinta adhesiva que pegaremos a lo largo del pasillo. Cuando lo hayamos conseguido, que para vosotros será muy fácil, podemos probar con los ojos cerrados, con un libro en la cabeza o con un vaso en las manos lleno de agua.
• Si tenemos fotos de papel, de las de antes, las repartimos como si fuesen cartas de una baraja, y tenemos que describir a la persona o si es un grupo, elegimos a una de ellas, de la foto que nos ha tocado, para que los demás adivinen quién es. No mostramos la foto, claro.
• Creamos un circuito en el pasillo o patio: algún salto, algún obstáculo, andar a la pata coja, saltar como una rana, etc.
• Adivina lo que falta. Ponemos una serie de objetos cotidianos, uno de los participantes cierra los ojos, otro quita uno de los objetos y al abrir los ojos hay que adivinar lo que falta.
• Torneo de trabalenguas. Nos miramos el trabalenguas varias veces, o aún mejor, lo memorizamos y por turnos , tenemos que decirlo el mayor número de veces en un tiempo determinado. Lo hemos hecho en clase ¿os acordáis?Aquí os paso algunos. 
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• El juego de la"gallinita ciega", que vuestros padres conocen seguro y vosotros probablemente también.

¡Pasadlo bien!

Ciencias Sociales

DESCARGAR 

EDUCACIÓN FÍSICA

¡Hola a todos/as! ¿Cómo lo lleváis? Soy María Jesús, la profe de Educación Física. Os envío una tarea para la clase de EF: un baile de dedos muy sencillo. Es un reto progresivo que consiste en lo siguiente.

• Primero, conseguir realizar el baile con un mano.
• Y segundo conseguirlo con las dos manos.

La tarea consiste en grabaros realizando el baile con las dos manos y enviarlo a mi correo electrónico mjlopezg@educa.jcyl.es donde además os puedo resolver las dudas que os vayan surgiendo. Si alguno no quiere que aparezca su cara puede grabarse sin que se le vea.

Fecha límite de entrega del baile el próximo jueves 2 de abril.

Os dejo un enlace al vídeo en el que aparece el baile con los movimientos, la música y su duración exacta para que podáis grabaros.

La música es "Lalala" (Ilkan Gunuc remix). Os paso el enlace. 

BAILE DE DEDOS

Este enlace os lleva al vídeo con el tiempo justo para realizar los movimientos.

Practicad mucho y sobretodo divertíos.

Un saludo

María Jesús

Smile&Learn

Buenos días chic@s. Continuamos con energía. Hoy quiero compartir con vosotros esta app con multitud de juegos educativos de todo tipo, Smile & Learn, que como muchas otras, nos da la oportunidad durante este confinamiento de aprovechar su registro gratuíto durante un mes. No es necesaria realizar la suscripción (dar a la X. ) Sólo registrarse. Que la disfrutéis.

LENGUA / Lectura. Repaso.

!BUENOS DÍAS!
¿Habéis desayunado ya? ¿Qué tal nos hemos levantado?
 No os olvidéis de que a las 10h en TV clan tenéis una cita. Toca lengua e inglés.

Hoy vamos a trabajar con el libro de lengua.

Leemos la lectura de las páginas 136-137.Leemos en voz alta. Con claridad y vocalizando.

¿Te imaginas un geniecillo que te ayudara en los exámenes? No es mala idea.
Vas a pensar en cómo podría ser tu genio particular.
Como es un tema nuevo, ponemos, Tema 10 y el título con letras bonitas en nuestro cuaderno.
Dibuja a tu genio, haz una breve descripción de cómo sería ¿En qué te ayudaría a ti?¿Qué  le pedirías tú en estos días de confinamiento?

Ahora hacemos el ejercicio 4 de la página 138.

Por último, vamos a hacer unos juegos de repaso. ¿Te acuerdas de los diptongos e hiatos?¿De los determinantes?
 pulsa para juego determinantes
 pulsa para juego diptongos

SUGERENCIAS I / TV Clan

¿Cómo están ustedes?

Hoy os quiero sugerir, si es que no lo estáis haciendo ya, que pongáis la tele a las 10h. en TV Clan, las mañanas están pensadas para aprender juntos desde casa, para todos. Hoy toca Educación Artística y E:F. La franja horaria que os corresponde por edad es de 10h a 11h, pero probablemente también os guste la de antes, para más pequeños, o la siguiente, para edades de 10 a 12 años. ¡No os lo perdáis!

También os voy a mandar una actividad de Science. Necesitaréis vuestro libro. Que nadie se asuste, os lo explico en inglés, como siempre. Es muy sencillo si vais siguiendo lo que os propongo.

Como veréis Elena os ha enviado las instrucciones para hacer un trabajo de Música.

Sobre todo CALMA, sin agobios, os lo dice ella y yo lo reitero. Id haciendo sin prisas las tareas que os proponemos, no son tiempos de maratones.

TRABAJO DE MÚSICA

Buenos tardes chicos, soy Elena, la profe de música. En primer lugar agradeceros todo el esfuerzo que estáis haciendo en estos días tan difíciles. Os adjunto el trabajo que tenéis que hacer de música, la audición y un enlace para ver un vídeo de la obra. Tenéis toda la información dentro y mi correo por si tenéis alguna duda.
Sé que muchos compartís ordenador con vuestros padres o hermanos y que las nuevas tecnologías a veces os resultan un poco complicadas. No os preocupéis, nos pasa a todos, maestras incluidas.
 Quiero daros un especial ánimo desde mi área, la música, que tan importante se convierte, tan necesaria y que nos acompaña en la rutina diaria.
Os voy a proponer un trabajo de música, pero lo primero que os pido de antemano, es que no os agobiéis con él, si no que disfrutéis haciéndolo sin prisa, ya que de momento será lo único que os mande.
Espero de corazón que todos estéis bien junto a vuestras familias que son lo más importante que tenéis.
Un abrazo virtual muy fuerte para todos.

TRABAJO DE MÚSICA

OBRA: “EN UN MERCADO PERSA”

AUTOR: Ketelbey 

• Buscar información sobre el autor (biografía).
• Explica las partes de la obra con tus palabras, los personajes que aparecen y el argumento.
• Situación geográfica de Persia en la actualidad. ¿Qué países actuales ocuparía el antiguo Imperio Persa?
• Por último y para mí lo más importante: opinión personal de la obra. 

Este trabajo podéis hacerlo de varias maneras, en Word, en PowerPoint, o en papel. Podéis adjuntas fotos, dibujos, curiosidades o cualquier otra cosa que se os ocurra.
Si lo hacéis en el ordenador, me lo podéis enviar a mi correo ealonsoveg@educa.jcyl.es
Y si lo hacéis en papel, me lo entregáis a la vuelta.
Mucho ánimo y no dudéis en poneros en contacto conmigo para resolver cualquier duda o comentario.

https://www.youtube.com/watch?v=4sVFtYOSDtQ

https://youtu.be/4sVFtYOSDtQ

       

 AUDICIÓN

"EN UN MERCADO PERSA"

KETELBEY

Ketelbey es un compositor inglés que se podía haber dedicado al cultivo de la música seria, pero prefirió entregarse a componer música más ligera. Nos ha dejado obras muy bellas como ésta que vamos a escuchar.

La acción transcurre, como su nombre lo indica, en un mercado persa.

La obra se compone de diez partes, que voy a llamar cuadros, muy fáciles de reconocer, ya lo veréis.

Primer cuadro: Llegan lentamente los camelleros

Escuchamos dos melodías. Las notas graves simulan el paso de los camellos y, sobre ellas, la voz entrecortada y suave del tema de los camelleros. Entran en el mercado con miedo. Poco a poco se van animando hasta que aparecen...

Segundo cuadro: Los mendigos que piden limosna

Es una melodía fácil de retener, escuchad cómo el tema se repite con más intensidad.

Tercer cuadro: Aparición de la bella princesa

En medio de la algarabía anterior se oyen unos arpegios y seguidamente aparece la Princesa en el mercado.

Es una melodía dulce y acogedora. Os será muy fácil reconocerla.

Cuarto cuadro: Los juglares aparecen en el mercado

Con unas escalas rápidas entran los juglares haciendo piruetas que son interrumpidas por su amigo el encantador de serpientes. 

Quinto cuadro: Los encantadores de serpientes

Allá, en un rincón de la plaza, aparecen los encantadores. Las serpientes suben y bajan. Los curiosos en círculo contemplan el espectáculo. De pronto, las trompetas reales anuncian que…

Sexto cuadro: El Califa pasa por el mercado

Solemne pasa el Califa por el mercado, la escolta le acompaña. Silencio. Todavía no han doblado la última esquina cuando…

Séptimo cuadro: Se vuelven a oír las voces de los mendigos

Ajenos, quizás, a lo que ha sucedido momentos antes, los mendigos siguen pidiendo limosna.

Octavo cuadro: La princesa se prepara para partir

De nuevo se oye el delicado tema de la Princesa que regresa a palacio, después de su paseo por el mercado.

Noveno cuadro: Los camelleros continúan su camino

Como al principio, el tema de los camelleros aparece nuevamente. Acabado su trabajo se disponen a marchar. La gente va desapareciendo poco a poco.

Décimo cuadro: El mercado pierde su animación

Fijaos cómo la música se va haciendo más suave. Muy suave se deja oír el tema de la Princesa, como evocando, quizás, el pasado.

Sin ruido, los rezagados y vendedores, cansados, abandonan el mercado.

Acordes secos, suaves y melodía cortada de los camelleros ponen fin, con un acorde fuerte, a la obra.

SCIENCE-ARTS / The musculoskeletal system.

Good morning!
I hope you are all safe and well!!

Y bien, hoy nos toca  hacer Science y Arts.
And..as we usually do, we change click ⟲⟳ into English.

We remember from our last lesson:
( Open your book on page 75).

1. We get a stimulus.
2. Our sense organs sent the information to the brain
3. Our brain processes the information.
4. The brain sends a command to our musculoskeletal system to act.

 Do you remember?


AND TODAY WE ARE GOING TO SEE THE MUSCULOSKELETAL SYSTEM!!

Watch this video.




Go to pages 76-77.

Now we read ALOUD!!

 And now CRAFT TIME!!

• Make a skeleton with different shapes of pasta.
• Then put the names of bones and joints.

If you don´t have pasta, use any other material.
Use any piece of cardboard, from a cereals box or any other package.

Buenos días, muchachos y muchachas!!!! Soy Sara ¡Cuánto tiempo sin saber de vosotros ya! ¿Qué tal lo lleváis? Yo de momento bastante bien.

Espero que el tiempo no se os esté haciendo demasiado largo en casa. Pero por si es así, os dejo este "Pasapalabra" sobre el "coronavirus" que he diseñado yo misma para vosotros y que espero que os resulte divertido. 

Aunque preferiblemente va para los chicos que yo atiendo, todos podéis participar y es interesante para hacerlo en familia. 

Mucha suerte y... ¡a usar el coco! Espero vuestros comentarios cuando finalicéis.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5276377-pasapalabra_coronaviris.html

Un abrazo gigante. Os echo de menos. Muaaaa

LENGUA / Descripción de lugares.

LENGUA / Descripción de lugares.

¡Buenos días! ¿Estamos todos bien?

 Esto de no poder salir a la calle agudiza la capacidad de observación, así que vamos a aprovecharlo para hacer una actividad sobre nuestra casa, que estos días la tenemos muy visitada.

Primero vamos a ver este vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=-I2Sc1ImQVI

Una vez lo hayas visto, vas a elegir un lugar de tu casa, puede ser el balcón, el cuarto de baño, el salón, un rincón especial, la despensa...lo que tú quieras. Y ahora, en tu cuaderno de lengua vas a hacer una descripción detallada del lugar. Puedes explicar por qué te gusta y como te sientes en él.

¡No te olvides de poner la fecha y un título, como hacemos siempre en clase!

Después vamos a hacer un dibujo del lugar lo más preciso posible, como si fuese una fotografía.

Ya sabéis: limpio y ordenado.😊

MATEMÁTICAS-Tema 9

¡Hola, chicos!

¿Cómo estáis? Espero que tanto vuestras familias como vosotros estéis bien. 

Y...¿Cómo van esas mates? Ahora nos toca trabajar desde casa, así que aquí os voy a ir dejando todo lo que necesitaremos para el área de Matemáticas.

Y vamos a empezar por el tema 9, donde nos habíamos quedado. Espero que los ejercicios sobre este tema, que os mandé el viernes 13, estén hechos; así que, os voy a dejar un enlace a tres archivos pdf.: En uno de ellos aparecen enlaces a material de apoyo para terminar de entender bien este tema y poder practicar más de otra forma. En los otros dos archivos se encuentran las soluciones a los RETOS de febrero y marzo, así como las soluciones a los ejercicios de este tema que ya están hechos, para que os los podáis corregir.

https://drive.google.com/open?id=1h0FR6qHq6oGV6mw6jFSzIuKn9JWNBAoi

En breve os dejaré el material necesario para poder trabajar el tema 10 y poder complementar las actividades que os había mandado hacer.

Os dejo mi correo electrónico para cualquier duda personal que os pueda surgir. 

agutierrezf@educa.jcyl.es

¡Mucho ánimo, campeones...que nos vamos a ver muy pronto! Seguimos en contacto.

Un abrazo virtual para todos, papis y niños.

Amaya.

Bienvenida

Hola a todos, madres, padres y alumnos:

Espero que estéis todos sanos y salvos.

Después de la primera semana de quedarse en casa supongo que estaremos por un lado más concienciados y por otro más cansados del confinamiento.

No sé qué tal iréis con la tarea que os pusimos el viernes día 13. A partir de hoy voy a ir proponiéndoos actividades y tareas que os permitan trabajar y entreteneros al mismo tiempo.

Os voy a dar una serie de instrucciones básicas para que podamos comunicarnos sin problemas:

• Podéis hacer comentarios a las actividades propuestas.
• Para hacer comentarios, poned vuestro nombre y así sabré quien responde.
• Habrá actividades que tendréis que hacer en vuestros cuadernos, unas veces las corregiremos a la vuelta y en ocasiones las podréis mandar a mi correo electrónico o al de las maestras correspondientes.
• Este es el mío: mccabello@educa.jcyl.es

• Como quizás sepáis cada nueva entrada en el blog se va colocando en primer término y las anterires quedan atrás.

Cuanto antes me contestéis, antes podremos funcionar y me permitirá saber de vosotros.
¡Estoy deseando!